-
Die Umwelt entdecken – Erfahrungen sammeln
Wir vermitteln den Kindern Wissen über unsere Gesellschaft. Indem wir gemeinsam mit ihnen die traditionellen Feste vorbereiten und feiern, lernen sie Bräuche und Hintergründe kennen. Neben dem Laternenfest feiern wir in unserer Kita Karneval, Nikolaus, Weihnachten und Ostern. Außer den sich im Jahreskreislauf wiederholenden Bräuchen wie Plätzchenbacken oder Laternenbasteln sowie den traditionellen Liedern lernen die Kinder auch neue Bilderbücher, moderne Lieder, Finger- und Kreisspiele kennen.
Regelmäßig feiern wir größere und kleinere Feste gemeinsam mit den Eltern. Zum Kindergartenalltag gehört das Vorlesen/Betrachten von Märchen, Bilderbüchern und moderner Kinderliteratur. Manchmal entwickelt sich daraus ein kleines Theaterstück oder auch eine Tanzformation, die die Kinder aufführen.
Im Laufe ihrer Kindergartenzeit lernen sie die nähere Umgebung der Kita kennen. Sie gehen einkaufen, erkunden Spielplätze und den nahe gelegenen Teutoburger Wald. Bei unseren regelmäßigen Ausflügen achten wir immer wieder darauf, die Verkehrssicherheit der Kinder zu trainieren und zu fördern.
Naturerfahrung beginnt für unsere Kinder im Garten, wo sie Regenwürmer, Schnecken, Vögel und Eichhörnchen beobachten.
-
Sprache leben und erleben
Sprache ist die wichtigste Grundlage für die Kommunikation mit anderen Menschen. Deshalb ist es unsere Aufgabe, den Kindern dabei behilflich zu sein, ihre sprachlichen Ausdrucksmöglichkeiten kontinuierlich zu erweitern. Dies setzen wir um, indem wir ihnen Möglichkeiten bieten, durch aktive Auseinandersetzung mit ihrer Umwelt Spaß an Sprache zu erleben und ihre Sprachfähigkeiten zu verbessern.
Typische Angebote- Bilderbücher,
- Gesellschaftsspiele,
- Konstruktionsmaterialien,
- Weltkarten, Fotos, Bilder der Kinder,
- Ausflüge,
- Experimente,
- Lesepaten.
- Gesprächskreise/Morgenkreise,
- Rollenspielecken,
- Anregungen, Konflikte verbal zu lösen,
- gezielte Projekte,
- gemeinsame Mahlzeiten,
- Umsetzen von Arbeitsaufträgen.
- ihren Wortschatz zu erweitern,
- in ganzen, grammatikalisch richtigen Sätzen zu sprechen,
- genau hinzuhören,
- eine angemessene Betonung und Aussprache zu entwickeln,
- ein Gespräch zu führen,
- Ereignisse verständlich wiederzugeben,
- verbale Aufträge umzusetzen.
- gut fortgebildetes Personal,
- enge Zusammenarbeit mit einer Logopädin,
- Förderung der Mundmotorik,
- Mitmachgeschichten, Kreis- und Gesellschaftsspiele, die verschiedene Komponen-ten der Sprachfähigkeit fördern.
-
Freude beim Essen
Eine positive Entwicklung der Kinder setzt eine gesunde, ausgewogene Ernährung voraus. Wir möchten präventiv Übergewicht, Mangelernährung und Zahnschäden entgegentreten und vermitteln den Kindern:- Bewusstsein für gesunde Ernährung,
- Grundwissen zu einzelnen Lebensmitteln (z.B. Woher kommt die Milch?),
- verschiedene Möglichkeiten, Speisen zuzubereiten,
- eigenverantwortlichen Umgang mit Zahnhygiene und Körperpflege.
In unserer Einrichtung bieten wir die Möglichkeit der Teilnahme an einem Mittagstisch an, in der Zeit von 12.00 Uhr bis 13.00 Uhr.
Das Essen wird als hochwertige Tiefkühlkost geliefert, welches wir schonend in unse-rem Kombidämpfer zubereiten und mit frischen Lebensmitteln kombinieren. Zum Nachtisch gibt es oft Obst, aber natürlich erfüllen wir auch den Wunsch nach Joghurt, Quarkspeisen, Kompott oder Eis. Aufgrund dieses flexiblen Mittagstischkonzeptes sind wir in der Lage, besondere Ernährungswünsche einzelner Kinder aufgrund von Allergien oder aus weltanschaulichen Gründen, aber auch Leibgerichte, zu berücksichtigen.
-
Bewegung im Kindergartenalltag
Bewegung ist aus dem Kindergartenalltag nicht wegzudenken.
Bewegung ist Leben, Erleben, Wahrnehmen und Gestalten. Eine ausgeprägte Bewegungsfreude ist typisch für Kinder in diesem Alter. Durch Bewegung erfahren und erleben sie bewusst ihren Körper und so auch dessen Möglichkeiten und Grenzen. Sie erkunden durch Bewegung ihre Umwelt und gestalten diese aktiv mit. In Bewegung treten sie in Kontakt und Beziehung zu anderen Kindern und entwickeln im gemeinsamen Tun ihre sozialen Kompetenzen weiter. Vielfältige positive Bewegungserfahrungen stärken das Vertrauen des Kindes in die eigenen Fähigkeiten. Daher ist Bewegung aus unserer Sicht ein notwendiger, unaustauschbarer und nicht nachholbarer Entwicklungsfaktor. Wir leisten Präventionsarbeit und vermitteln den Kindern Spaß an Bewegung. Unsere Bewegungsangebote sind ganzheitlich, d.h. sie beinhalten sensomotorische, kognitive, soziale, emotionale und sprachliche Herausforderungen.
-
Materialien entdecken und ausprobieren
Im Kindergarten haben die Kinder immer die Möglichkeit, kreativ zu sein. Sie lernen den Umgang mit unterschiedlichen bekannten und unbekannten Materialien verschiedener Gestaltungstechniken kennen. Ihre Fantasie und Kreativität werden angeregt.
-
Vom Beobachten zum Begreifen
Lernen bedeutet fürs Kind den Weg „vom Beobachten zum Begreifen“. Damit ein Kind erkennt und neugierig reagieren kann, benötigt es Zeit zum Beobachten und eine Erzieherin, die seine Neugier weckt und es motiviert, etwas anzufassen, auseinanderzunehmen und Neues auszuprobieren.
Wir sehen uns als Lernbegleiter und unterstützen das Kind dabei, mutig zu agieren. Wir bieten in den Gruppenräumen und in unserem Spielraum regelmäßig Experimentierangebote an.